１年１組では音楽科で「みんなで　いっしょに　うたって　ともだちを　つくりましょう」のページの絵から歌を見つけて、みんなで歌っていました。「いぬの　おまわりさん」をはじめとして、1年生が知っている歌がありました。
その後、「たん・たん・たん・うん」リズム打ちの練習もしていました。

１年２組では、色鉛筆を使って塗り絵をしていました。鉛筆を正しくもって、枠をはみ出さないように意識して塗っていきます。ワークシートに「きれいだな」と題が書かれているように、きれいに塗ろうと努めていました。いい加減な塗り方はしていませんでした。
七色のチューリップがいくつも咲いているようでした。

２年生では算数科で「ひょうと　グラフ」を学習しています。本時では、いろいろな種類のメダルを見て、どの種類のメダルがいくつあるかがわかるように整理していました。絵を見て、メダルの絵柄や色がわかるように描いていきます。
絵柄が結構複雑で、色も４色に分かれています。正確に整理するのが難しいようです。次回は、もう少し簡単に整理できないか考えていくようです。

３年生では算数科で「かけ算のきまりを見つけよう」の学習をします。本時では、おはじき入れゲームをします。おはじき１０個をはじいて、１点・３点・５点それぞれに何個入ったかを表に表します。
ゲームが終わり表は完成しましたが、何点獲得したかを計算しなくてはいけません。よい計算方法があるのでしょうか。

４年１組では算数科で「大きい数」を学習していました。フランスの人口は「６４９８００００人」で「六千四百九十八万人」と読めます。では、日本に人口は「１２７４８４０００人」、これはどう読めばいいのでしょうか。「読み方を調べるのに、便利な表がありました。それは、何でしょう？」の問いかけに、なかなか正解が出ません。使い方は覚えているようなのですが……。