切り絵で自画像に取り組んでいます。
タブレットに自分の顔を映し出し、
鼻の穴→小鼻→鼻すじ→目→まゆ→上くちびる→下くちびる→前髪ｏｒ髪の毛とカッティングしていきます。

４月１６日（金）１時間目は書写をしました。

毛筆で「湖」という字を書きました。
・それぞれのつくりのサイズ感
・筆の運び方
以上の２点にねらいを絞って取り組みました。とても丁寧に集中している姿が光りました♪

朝自習では静かに読書をする、教科書は手に持って目から離して読む、正しい姿勢で座って字を書くなど、学習のきまりについて学習しています。
最初のうちは長時間続けることは難しいですが、大切なことなので、励ましながら毎日声をかけ続けます。
給食のマナーについても、はしの持ち方や、ごはんつぶが皿に残らない食べ方などを学びました。

４月１５日（木）６時間目の様子です。
初めての６時間目の授業です。
図書室で静かに読書に取り組んでいます。

　４月１５日（木）の献立は「焼きとり、みそ汁、きゅうりのゆず風味、ごはん、牛乳」です。
　焼きとりは、鶏肉と大きめに切ったねぎを合わせて焼き、砂糖、みりん、しょうゆを合わせたタレをかけています。
　鶏肉とねぎが交互に刺さった焼きとりをねぎまといいますが、その由来を知っていますか？
　ねぎまの「ま」はまぐろを意味しています。もともと「ねぎま」とは、江戸時代に食べられていた、ねぎとまぐろを煮た「葱鮪鍋（ねぎまなべ）」のことでした。その後ねぎとまぐろを串に刺して焼いた料理が登場し、さらにまぐろの代わりに鶏が使われるようになったそうです。
　給食の焼きとりは、串には刺さっていませんが、ごはんによく合う味つけで好評でした。