先日植えたミニトマトの観察です。
学習者用端末を使って写真にも撮りました。
目でよく見たり、匂いをかいだり、手で触ったり、「大きくなってね」と話しかけたり、「先生、お水ほしいって言ってるからあげていいですか」とミニトマトの声？を聞いてあげたり。
五感をフルに使って観察することができました。

毎週金曜の朝は読書タイムです。
今日はボランティアさんによる読み聞かせの日でした。緊急事態宣言により３時間目から登校の子も、一人一台の学習者用端末を使って、オンラインで参加することができました。

若手教員が学び合います。

今回のテーマはハードル走です。

子どもたちが主体的に取り組むにはどうしたらいいか、みんなで、考えました。

講師をした先生の、今までの実践を通して学ぶことができました。

多くの実践から学び、誰でも子どもたちとともに楽しい授業をつくることができるようにしていくことが大切です。

清掃や研修。さんにし教職員のパワーが届きましたでしょうか？

　緊急事態宣言で、子どもたちは給食を食べて帰るので、清掃を教職員でしました。

　丁寧に廊下、かいだんをはき、水拭きをしました。

　すみずみまで、気持ちよくなりました。

　これが、さんにし教職員のパワーです。

タブレットやパソコンを使い、オンライン学習を始めた児童のみなさんへ
スマホ時代のキミたちへ…というタイトルで、文部科学省ホームページにメッセージが届いています。読んでみてください。

「スマホ時代のキミたちへ（小学校低学年用）」
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/zyouhou/de...
「スマホ時代のキミたちへ（小学校高学年・中学生用）」
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/zyouhou/de...

あわせて、インターネットにつなぐときに、守ってほしいことや大切なことも書いてあります。もう１度、確認してくださいね。
「インターネットにつなぐとき 守ってほしい、大切なこと」
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/zyouhou/de...

この機会に、おうちの人といっしょに、スマホやネットのルールについて考えてみてください。