今日は、「いじめについて考える日」です。
「いじめ」の定義は、いじめ防止対策推進法より定められており、暴力等の身体的苦痛に限らず、いじめを受ける側が心理的苦痛を感じれば、それは「いじめ」となります。

13時より、校長先生から放送で、精神面でのいじめについて考える講話がありました。
学校は人と人との集まりであり、意見の相違が生じます。
そのとき、相手の意見を否定すると、やがて「いじめ」につながります。
しかし、相手の立場になって考え、話し合い、お互いを認め合えば、「いじめ」のない良い人間関係を築くことができるとおっしゃられていました。

「いじめ」をしない、させない、人に相談することが大切です。
私事ですが、「いじめ」のない、生徒にとって学校が自分の居場所と感じられる学級づくりを目指して教員を志しました。

今日を機に、自分や周りの人の振る舞いが「いじめ」につながっていないか振り返りましょう。

初めての意味調べ課題でしたが
それぞれに頑張って取り組んでくれている様子がみられました。

個々に使用した辞書が違いますし
教科書を読んで
本文中の意味を書き出すのが難しかった人もいますので
例をアップしておきます。

自分の意味調べプリントと照らし合わせて
必要な箇所は記入しておきましょう！



ここをクリック⇒１年国語科

Ｔｅａｍｓで社会科の授業が配信されました。

映像を見て、課題プリントの作成はうまくできたでしょうか。

困ったことがあれば、教科担当の先生に質問してくださいね。

今日も快晴です。

五月晴れのよい天気で、いろいろな活動に取り組みたいところですが、コロナ感染拡大が続いており、我慢の日々です。引き続き、感染防止に努めましょう。

３年生では、朝の学活を行っています。
昼からの登校ですが、規則正しい生活を心がけてくださいね。

菖蒲の花の掲示物を元気アップのボランティアさんが作成してくださいました。

季節を感じる素敵な掲示物です。いつもありがとうございます。

職員室前には、電話相談の案内のポスターも掲示しています。