今日の献立は「コーンクリームシチュー、キャベツときゅうりのサラダ、かわちばんかん、おさつパン、牛乳」でした。かわちばんかんは、熊本市河内町で発見されたみかんのなかまで、あたたかいところで育ちます。今日は愛媛県宇和島市から届いていました。
　
　4月にあまなつかんにチャレンジした子どもたちは、今日の、みかんはどんなみかんかな？どうやって食べたらおいしく食べられるかな？と【かわちばんかん】に興味関心をもっていました。

　食後には、「あまなつかんより（皮がやわらかく）むきやすかった。」「うすい皮ごと食べられた。」「グレープフルーツに似てて、おいしかった。」Aさん「名前が長くて、おぼえられない。」Bさん「かわち/ばんかんで分けておぼえたらいけるかも。」Aさん「そうかも！」といった感想がありました。

　中学校のサンプルケースです。

　本校では、１・２年生を対象に、「読む力の向上」に焦点を当てたＭＩＭの取り組みを行っています。特殊音節を素早く正確に読めるように、動作化や視覚化を取り入れた読みの全体指導を行っています。毎月チェックテストも行いますので、それぞれ向上をはかっていきたいと思います。

　５年生の清掃活動の様子です。床のぞうきんがけ、手洗い場のぬめり取りなど、高い美化意識をもちながら、すみずみまできれいにしてくれています。
　一人一人の行動で、学校はとてもきれいになります。これからも、みんなが使う場所を、みんなできれいにしていきましょう。

　今日の献立は「きびなごてんぷら、豚汁、わかたけ煮、ごはん、牛乳」でした。

　きびなごは、あたたかい海を好む魚です。春から初夏にかけて、卵を産むために日本の海岸近くにやってきます。この頃のきびなごが一年で一番おいしい時期（旬）です。
　今日の【きびなごてんぷら】の原料原産地は長崎県産でした。

　春先の出会いもの【わかたけ煮】とともに、春を感じながらいただきました。

　３年生は理科で、春の植物の観察をしました。校舎の地図を持ちながら、春を感じられる場所をめぐりました。発見カードに、気付いたことをたくさん書きこみました。季節ごとに、植物の変化の様子をしっかり観察していきたいですね。