６年生では、昨日の全国学力・学習状況調査に続いて、今日は大阪府の小学生すくすくテスト（すくすくウォッチ）を実施しています。
　これは大阪府独自の取組みで、一人一人の学力の基礎の部分の力を知って、今後、それぞれが伸ばすべきことを知るためのものとなっています。中学校のチャレンジテストにつなげて、５年間の成長を見ていく目的です。

　昨日は５年生がこれに取組みました。

習熟度別3分割です学習を進めています。自力解決ができるクラスは学習内容を確実にしていきます。支援が必要なクラスでは先生が個別の支援をします。どの子にも適切な指導ができるよう工夫しています。

子どもたちが推薦してくれた名人3名の作品です。仕上がりが楽しみです。
私は凡人なんて言っていないでみんな頑張れ！めあてにそって丁寧に描けばいい作品になりますよ。

水彩画の学習です。
色混ぜ、濃淡について学習しました。
筆のタッチを生かすのがコツです。

　２時間め、運動場では４年生が、体育館では３年生が体育の授業をしていました。
　縄跳びの練習のように普段の体力向上の内容とともに、全国体力テストに向けた練習をしています。

　４年生は、５０メートル走に向けて、走り方の学習をしています。いろいろと試しながら、お互いに指摘し合って、速く走ることのできるスタートや姿勢を研究していました。

　３年生は、ソフトボール投げに向けて、玉入れの玉で練習をします。こちらも投げ方をいろいろ試しながら、友だちの投げ方を見て、学んでいきます。

　何事もも経験ですね。そこに知恵と学びが入ると、大きく進歩します。
　「まなぶ」の語源は、「まねる」からきているそうです。上手な人のまねをするところから、学びがあるんですね〜。