６年生では社会科で「内閣のはたらき」について学習しています。前時では「国会のはたらき」について学びました。閣議をする教科書の写真を見たら、よく知っている人が何人もいるようで「〇○総理大臣だ。」「△△さんだ。」などの声が聞かれました。「この人たちは、内閣の閣僚？国会議員の人も……。」日本では議院内閣制をとっているので、国会と内閣の役割が多少紛らわしいでしょうか。
この後、教科書で調べながら、ワークシートを考えていました。

５月１２日（水）の給食は、おさつパン・牛乳・ケチャップ煮・さんどまめとコーンのソテー・りんごのクラフティです。クラフティとは、フランスの伝統的な焼き菓子です。クラフティは、フランス語で「いっぱい詰める」という意味があり、果物をたくさん入れてつくられます。本日はりんごの缶詰を使ったクラフティが登場しています。りんごの甘みが楽しめます。また、コーンフレークのサクサク感が、りんごのシャキシャキ感と混ざって、心地よい食感になっています。

放課後は先生たちが集まって「Ｔｅａｍｓ」研修会を行いました。

リモート授業を実践していく中で出てきたメリット・デメリットを出し合いながら、より良い授業になるようにと、みんなで意見交流をしました。

3年生は理科「チョウを育てよう」で学習した内容を、担任の先生が作った動画を見てふり返り学習をしました。

チョウの成長の様子がわかりやすくまとめられた動画を、お家でタブレットを見ながらワークシートにまとめる学習に取り組みました。

6年生は「内閣はどんなところなのか調べよう」というめあてで学習を進めました。

資料集も活用しながら熱心に調べ学習に取り組みました。