算数科「どちらが大きい」
数の大小の学習をしていました。

健康観察表について
本日、新しい健康観察表を持ち帰っています。
日々の体温の記入、よろしくお願いいたします。

国語科「ひらがな　け」
丁寧に文字を書いていました。

朝早くから、ご準備ありがとうございました。
保護者の皆様のご協力のおかげで、大きな混乱なく実施することができました。

緊急事態宣言の延長について報道されていますが、
これからの学校の対応についての指示は、
教育委員会から、まだありません。


延長された場合は、４月の末に配付しました行事などの変更も考えられます。
指示があり、学校で協議次第、すぐに連絡させていただきますので、もうしばらくお待ちください。


よろしくお願いいたしますm(__)m

5/7の朝９時ごろから
Teamsを活用した学習(双方向通信学習)を行います。
※１年生については、双方向通信学習を実施しません。　
※６年生については、これまでに実施しましたので、5/7の朝の双方向通信学習は実施しません。


６年生が先行して、双方向通信学習を実施しましたが、
２割ぐらいの児童は、「何らかの事情で接続できない」
ということが見受けられました。


サポートデスクに連絡を取りましたところ、
「いろいろな学校で実践をしているので、アプリの不具合なのか、端末自体の不具合なのか、原因はわからない。」
という回答でした。
学校で使用しているネット回線が、強いものとはいえないところがありますので、
つながらない場合もあわてず、その旨を学校に来てから学級担任に伝えるようにさせてください。

☞インターネットにつなげる方法（低学年）

☞インターネットにつなげる方法（高学年）


☞学習者用端末の使い方



ご心配・ご迷惑をおかけしますが、どうぞよろしくお願いいたしますm(__)m

外国語「this is me」
自分のことを英語で伝える学習をしていました。

国語科「イースター島にはなぜ森林がないのか」
筆者が言いたいことはどこに書かれてあるのか考えていました。