時間を決めて一人一人が動画を見たり考えたり表現したりした後、みんなで発表しあっています。
しっかり考えている表情が、画面からうかがえます。

２年生　生活「かんさつカードをかこう」
３年生　理科「モンシロチョウの体　動画を見て」
４年生　総合「なにわ特産品を調べて新聞にまとめよう」
５年生　理科「植物が成長する条件」
６年生　国語「友達の意見を聞いて考えよう」

Teamsの設定変更があり、オンライン授業にうまく入れなかった場面がありました。ご心配、ご迷惑をおかけして申し訳ありませんでした。
Teamsの参加に、学校で一人ずつ承認する設定となりました。
授業開始時刻までに承認が受けられるように、余裕をもって参加してくださいね。　

＜牛乳　パン　じゃがいものミートグラタン　スープ　きゅうりのバジル風味サラダ＞

「グラタンがおいしかった。上にのってるのがシャリシャリで。パン粉！」
「グラタンの中がトロっとしておいしかった。」
「グラタンとパンを一緒に食べたら、味がよく合ってておいしかった。」
「きゅうりに味がしみておいしかった。」
「パンがおいしかった。りんごジャムつけて食べた。あまかったよ。」　
（３年生）

ゆっくり はっきり 一度だけ

線描だけで自分の世界をつくりました。

２年生　国語「コラボノートを使って伝えよう」
３年生　国語「自然のかくし絵」
４年生　理科「NHK for Schoolを見てわかったことをまとめよう」
５年生　道徳「やさしいユウちゃん」
６年生　道徳「言葉の贈り物」

１年生は、タブレットへのログインやTeamsを使ったオンライン会議への参加の練習を始めました。
ＩＤやパスワードの入力には、かなり苦戦しました。

前の時間に書いた低学年におすすめの本の紹介を、友だちと聞き合いました。
聞いたあと、話の中でわからなかったことやたしかめたいことを質問しました。

何ページありますか？
一年生でも楽しめるところはどこですか？
質問をすると、さらに紹介する内容がよくわかりました。