?2年生は、算数の時間、たし算の文章問題に取り組みました。問題文の中で、「わかっていること」には青、「問われていること」には赤のアンダーラインを引いて考えます。
こうやって問題文の中の大切なところに線を引く習慣をつけると、うっかりミスの減少につながります。

今日の献立は【かつおのガーリックマヨネーズ焼き・ベーコンと野菜のスープ・グリーンアスパラガスのソテー・りんごジャム・コッペパン・牛乳】です。

給食室では、子どもたちが配膳しやすいように、毎日その日の給食を配膳した見本を準備しています。
掲示物も作るなど、子どもたちにとって給食を身近に感じられるような工夫をしています。

1年生は、生活科の時間に「たねを まこう」の学習をしました。番組を視聴し、種は栄養分が豊富で、食用としても活用されていることを知りました。
そんなエネルギーのいっぱい詰まったアサガオの種、1年生が植えてから2週間が経ちましたが、とても大きく育ってきています。
教室には、子どもたちが観察したアサガオの葉のスケッチが掲示されています。葉の形をよく観察して描くことができています。

3年生は、スポーツテストの種目のひとつ【シャトルラン】の測定をしました。
20m離れた2本の直線の間を往復します。少しずつペースが早くなってくるので、回数を重ねるほどに苦しくなりますが、子どもたちはよくがんばっていました。
最後まで諦めずにがんばっている友達への声援が印象的でした。

4年生は、理科の時間に「水のゆくえ」について学習しています。降った雨はその後どうなるのだろう？みんなで予想を立てます。
今日も朝から雨が降っています。早く晴れてほしいと願う気持ちもありますが、梅雨の時期だからこそ学べる学習もあります。「水のゆくえ」の学習をするにあたり、運動場にたくさんの雨が水たまりや流れが生じることは、学習を進めるうえでとても有効です。