「文字式の利用」

黒板に投影した資料を用いて、生徒が発表しながら授業していました。

授業用パソコンと書画カメラをHDMIケーブルの繋ぎ換えで使い分けています。

数学担当の先生が、生徒たちの誕生日を見事に当てる手品のような授業がありました。

・「まずは、生まれた『月』を４倍してください」 ⇒ 私は１月なので、『４』
・「次に、その数に９を足してください」 ⇒ ４＋９＝『１３』
・「次に、その数に２５をかけてください」 ⇒ １３×２５＝『３２５』
・「次に、その数に生まれた『日』をたしてください」 ⇒ ７日なので、３２５＋７＝『３３２』

この数字から誕生日を見事に当てる面白い授業でした(生徒からも“えー”と驚きの声が)。このことは、文字式で証明できます。
「２年４組の保護者の皆さん、子どもさんにその謎を聞いてみてください！」

シダ植物の胞子葉です。
大川沿いの遊歩道ではさまざまな植物観察ができます。

今朝は、３年生の学年朝礼がありました。

担当の先生からは「私は、昨年度も３年生の担任でした」「卒業式のあとの最後の学活で、３年間楽しかったですか？と聞くと多くの人が楽しかった！と答えましたが、微妙な人も・・・」

「君たちは３年生となり、もうすでに２ヶ月が過ぎようとしています」「残り１０ヶ月、受験で大変だとは思いますが、悔いのなきよう楽しく過ごしてほしいと心より願っています」

学級目標には、私が言おうとすることがよく表れています『最後の学年　最高の学年！』「最後に、３年生みんなでそう言えたら最高ですね！」という内容のお話がありました。

学年主任の先生からは、「集合状態良し」「３年生として意識した行動ができている」と、お褒めのお言葉がありました。「６月７日には、実力テストがあるぞ」「ガンバレ」叱咤激励も！　

１年生では６時間目、一人一台端末で、スクールライフノートを立ち上げました。