チェックして「正」の字を書く。
この繰り返しを順番にしていきます。
一つでもぬかるとやり直すことになるので、ひとつずつやっていきましょう。

友だちに、見つけたものを話す学習をしました。

クイズを作って自分が何を見つけたのか、友だちに当ててもらいます。
「どこで見つけましたか。」
「それは、動物ですか。」
と正解に近付くヒントをもらいながら、楽しくクイズをしました。

ダンゴムシ、インコ、イタチなど、、、いろいろなものを見つけていました！
正解の絵はタブレットで描いて、みんなに見せました。

春にまいた種がやっとここまで育ちました。
ヒマワリは大きくなったので学習園に植え替えました。
ホウセンカとマリーゴールドはまだまだ小さいので、もう少し大きくなったら学習園に植え替えます。

春に種をまいて、やっとここまで育ちました。
子葉のほかに、葉が３〜４枚になったら、学習園に植えかえます。

今日は、５年生は大阪府の「すくすくウォッチ」、６年生は「すくすくウォッチ」と全国学力学習状況調査に取り組みました。

「しんどかった。問題は多いし、むずかしいし。」
「時間が足りんかった。」
「早くできたけど、その後どうしたらいいんだか。」
「わくわく問題は、おもしろかった。」

たくさんのいろいろな問題に、集中して取り組みました。