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4年 国語

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「ヤドカリとイソギンチャク」のテストをした後、自分たちも共生について調べたことをわかりやすくまとめるために、例文を読んで工夫を考えました。

4年 社会科

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自分たちの家庭からどんなゴミが出ているか調べて発表しました。

3年 算数

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午後4時から40分前の時刻を求める方法を考えました。
数直線を書いたり、時計の図を書いたりと、自分が一番わかりやすい方法で答えを求めました。最近は、デジタルの時計が多いのですが、こういう問題も解けないと日常生活では不便ですね。

6年 国語

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昨日に引き続き、フェアトレードについての意見文を書いています。友達に意見をもらって、よりわかりやすい文章に直しています。

3年 学びタイム

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漢字の復習とテストをしました。
文字: 大きく | 小さく | 標準 配色: 通常 | 白地 | 黒地
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学校行事
6/3 歯科検診2・5年 学級写真撮影
6/4 津軽三味線ワークショップ6年
6/7 委員会活動 スクールカウンセリング
6/8 登校見守りDAY

学校評価

学校だより

全国学力・学習状況調査

校長経営戦略支援予算

全国体力・運動能力、運動習慣等調査

学校いじめ防止基本方針

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しょくせいかつだより

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災害時の対応について

働き方改革

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双方向通信「Teams」

スクールカウンセラー

「自主学習」達人への道

学年だより 1年

学年だより 2年

学年だより 3年

学年だより 4年

学年だより 5年

学年だより 6年

「自主学習の達人」(大宮編)

プリントひろば