４年２組では保健の学習で「体の発育と健康」について学習していましたあきこ・かおり・ちひろ・ひろき・こうた・まさと」６人の９歳から１８歳までの成長の違いについて考えていました。年齢とともに６人をも背が伸びていますが伸び方が違います。その違いを言葉でうまく表現しづらかったようです。
それでも先生に促されながら、成長の仕方の違いを見つけていき、その違いが個人差であることを学んでいました。

４年１組では外国語活動の時間に、先生が次々に発音した英語を聴いて、児童がその動作をしていました。「standup」「run」「jump」「sleepy」「cook」など、先生の発する英語に素早く対応して動作化していました。なぜか「eat pizza」だけは、動作化しながら笑いが漏れていました。
その後、世界のあいさつについて学んでいました。

３年生では、理科で「どんな生き物がいるかな」を学習します。生活科が３年生になって理科になりました。２年生までの生き物探しとどこが違うのでしょうか？見るだけでなく、聴いたり匂いを嗅いだり、五感を使って探すようです。さらに、「むやみに捕まえない」「観察後は逃がす・元に戻す」など、生活科よりも気をつけることが多くなったようです。児童は、興味をもって話を聴いていました。

２年生では体育科で、体づくりの運動をしていました。一つ目のコーンまでは「アザラシ」の動きで、２つ目のコーンまでは「うさぎ」の動きで、３っつ目のコーンまでは「くも（蜘蛛）」の動きをして、最後のコーンをターンして戻ってきます。最初、「くも」の動きを後ろ向き四つん這いで動いていましたが、難しいので、前向き四つん這いの動きに変わりました。みんな笑顔で、楽しく遊びながら多様な動きをして活動をしていました。

１年１組でも算数科をしていました。「ともだち」の学習の後「なにが　いるかな」について考えていました。絵を見て、同じ仲間どうし丸で囲んでいきました。そうすると、数えやすくなって間違えが少なくなりました。
教室の後ろには、「はじめてかいたなまえ」が掲示されていました。練習を積んで、さらに上手に書けるようにがんばってほしいです。