算数の時間にものさしをもって、教室内のいろいろなものの長さをはかりました。
ものの長さを予想してから測ると、予想よりも長くなったり、予想がピッタリと合ったりした班もいました。
協力して長さの見通しを持つことができました。

水曜日の朝学習の名前を決めることになり、６年生の説明を聞いたあと、みんなで話し合いをしました。
子ども達は、次々とユニークな名前を考え、理由とともに発表していきます。
アイディアがたくさん出たので、最後に一つにしぼる方法を考えました。
多数決の考え方を紹介し、アイディアを出した児童に多数決をとってもよいか確認しました。
挙手数が多いアイディアや意見が正しい、よいというわけではなく、多数決は決め方の一つであることをおさえた上で、多数決を採用しました。
自分の意見をしっかりと言える児童が増えており、頼もしさを感じます。

　６月９日（水）の献立は「チンジャオニューロウス―、ハムと野菜の中華スープ、えだまめ、ごはん、牛乳」です。
　チンジャオニューロウス―は、牛肉、ピーマン、たけのこを炒め、オイスターソース等で味付けしています。「青椒（チンジャオ）」はピーマン、「牛肉（ニューロウ）」は牛肉、「絲（スー）」は細切り、という意味です。
　ハムと野菜の中華スープは、干ししいたけでうまみを出し、青みにチンゲンサイを使用して、彩りよく仕上げています。

アサガオは、１年生全員の芽が出ています。
どのクラスも追肥を終え、これからの成長が楽しみです。
日に日に成長するアサガオに、子どもたちも心を弾ませながら水やりや観察をしています。

ふだんの仕事の中で、気が付いたことを話し合いました。
「低学年がたくさん本を借りに来ている。」「それはいいことだけど、図書室で騒いでいたり、正しい場所に本を戻せていなかったりする。」「休み時間が終わっても借りようとするから困っている。」など、いいことと課題が両方出てきました。
図書だよりや朝会などで呼びかけていくことになりました。