1年生は、聴力検査を行いました。
検査中は静かに待っておかなければなりませんが、みんな賢く待っています。1年生、「小学校生活をがんばるぞ」という意欲がすごいです。

1年生は運動場で並び方の練習。1列・2列の並び方を覚えます。
習った並び方を覚えているか、一度列を崩して並び直しをします。ただ列を崩すだけではおもしろくないので、「よーいどん」で一斉に走り出します。担任の先生はどこに整列の指示を出すかわかりません。整列の指示が出た場所にすばやく整列します。

1年生はいつでも元気いっぱい。全力で走り、列に並び直すのもすばやく行動することができました。

6年生も50m走の測定をしました。力強い走りは6年生らしいならでは。
力を出し切ることが次の成長に繋がります。人の記録と比べるよりも、自分のタイムがどれだけ伸びたかを意識させていきたいと考えています。

今日の献立は【鶏肉のからあげ・中華スープ・チンゲンサイともやしの甘酢あえ・ごはん・牛乳】です。からあげは子どもたちに大人気のメニューなので、子どもに感想を聞いてみることにしました。児童を代表して、給食委員長の６年生Yさんに感想を聞いてみます。

【衣がサクサクしていて中はジューシー。おいしさが凝縮されています。】

さすがは6年生、見事な表現力です。からあげのおいしさが伝わりましたでしょうか。

4年生は、スポーツテストをしました。運動場で【50m走】、講堂で【反復横跳び】をしました。【50m走】のスタート前には、利き足がどちらかに気づかせ、効果的なスタートについて説明したうえで計測にチャレンジしました。
【反復横跳び】は、ペアを組んで回数を数えます。数え方をきちんと理解したうえで測定開始。
どの子も全力で取り組む姿が印象的でした。