気温は高めですが、子どもたちが元気に外遊びしています。

国語科の時間。
１人１台端末を使って、説明文「ヤドカリとイソギンチャク」に出てくる言葉の意味調べをしています。
子どもたちは、端末の使い方にずいぶん慣れてきたようです。

６年生は、４月からしばしば「友達」について考えたり話し合ったりしています。
今日の１時間目も、友達との関係についてみんなで考えました。
「普段は５人の仲良しグループで遊んでいるのに、もし林間学習で班を決めるときに、１グループ４人だったら、みんなはどうする？」
「班を決めるときで、仲よしグループからはずれて自分１人になったとき、どうする？」
「一緒の班になりたいと思っていた友達が、ちがう班に行ってしまったら、どうする？」
学校で、自分たちで班を決めるときによくある話です。
さあ、６年生たちはどう考えるのでしょうか。
子どもたちは、真剣に話し合っていました。

今日の天気は晴れ。
気温は30度近くまで上がるようです。
学校でも、熱中症に注意しながら活動を進めていきます。
よい天気がしばらく続くといいですすね。

今日は、放送で朝会を行いました。

校長講話のテーマは「友達のすてきなところを見つけよう」
「おはようございます。
　今日は、みんなで『友達』のことを考えてみましょう。
　私たちが楽しく生活できるのは、自分の周りに友達がいるからです。
　友達ともっと仲よくなって、友達を増やす方法は、同じクラスで遊んだり勉強したりしてきた友達の『すてきなところ』を探すことです。
　いくつぐらい友達の『すてきなところ』を探すことができますか。
　たとえば、
　『あいさつがいつも元気』
　『漢字をよく知っている』
　『ドッジボールがすごくうまい』
　『いつも笑わせてくれる』
　などがありますね。
　目立つところだけでなく、目立たない『すてきなところ』も探してみてください。
　『教室のゴミを拾っていた』
　『登校するとき、低学年の面倒をよく見ていた』
　『掃除の時間、最後までしっかり整頓をしていた』
　『一人でいる子に声をかけてあげている』
　『何にでも一生懸命がんばっている』
　など、友達の『すてきなところ』はたくさん見つかるはずです。
　そして、友達の『すてきなところ』をたくさん見つけられる人も、とっても『すてきな人』です。
　『すてき』な自分になるためにも、友達の『すてきなところ』をたくさん見つけてください。
　友達のよいところをたくさん見つけると、ほめる言葉や好きな人が増えて、きっと毎日がもっと楽しくなります。
　友達の「すてきなところ」をたくさん見つけて、たくさんの友達をつくりましょう。
　クラスのみんなのよいところは、また校長先生にも教えてくださいね。」

その後、担当から今月の生活目標についての話をしました。