６月２日

４年生の国語の学習は、

「たしかめながら話を聞こう」

です。

今日は、

「小さい子に本を読むなら、どのような本がいいのか？そのような本を探すとき、どんなふうに質問する？」

という発問に、

子どもたちからは、

「漢字がありますか？」
「絵は入っていますか？」
「字の大きさは大きいですか？」
「読むページは少ないですか？」

などと意見が活発にでていました。

しっかり自分で考えて学習に取り組めていますね。

６月２日

３年生の教室では、図工の作品が掲示されています。

魚の模様に色鮮やかに着色する教材です。

濃淡を使って上手に表現できています。

一生懸命取り組んでいる姿が想像できます。

保護者の皆さまにも、なかなか見てもらう機会がとれなくて申し訳ありません。

ＨＰだけのＵＰですが、このような学習をしているんだとご理解していただけるとうれしいです。

６月２日

１年生の教室を覗いてみると、あるものが掲示されていました。

それは、

「いろいろな植物の種です。」

１年生は、発見の天才です。

様々な新しい発見を見つけて、いい刺激を受けてくださいね。

６月１日

　週に２回、朝の時間に全学年で、英語のモジュール学習を行っています。１年生も英語に挑戦。正しい発音に触れることことで、自然に力がついてきます。頑張りましょうね！！

６月１日

　放課後に算数科研修会を行いました。大阪市教育センターの指導主事より、算数科の授業の組み立て方や板書について、指導を受けました。子どもたちにとって「わかりやすく、楽しい」授業を目指して、頑張ります。
（５月２８日　記事）