「サツマイモの育て方」の教材文から、二つの文章の伝え方を学びました。
今度は一年生に、今育てている野菜の育て方について、教えてあげる文章を書きました。どちらの書き方で書くかは自分できめます。順番に書いた方が分かりやすいと思った子や、自分が特に気をつけなければと思ったことがある子は、見出しをつけて教える文章を書きました。

二つともの書き方で説明する子もいました！

野菜の収穫は、まだまだ先です。毎日観察して、生活科の観察カードなどに書き込み、それを国語科で「野菜マスターブック」として完成させる予定です。

朝の会や帰りの会の時間に、代表委員会メンバーが、各教室などをまわり、月曜日からの「あいさつ週間」について話をしました。

今、大きな声は出せません。だから、声だけではなく、心のこもったあいさつをしようと訴えています。会釈だけでも相手には伝わりますね。

「角と角度」

いろいろな角を作って大きさを調べ、角の秘密を見つけました。

ラダーやフラフープを組み合わせて、走ったり跳んだりしました。動画の組み合わせも自分達で考えています。

のぼり棒に挑戦です。靴下を脱いで滑らないようにしたり、腕の力でぐいぐいのぼったりといろいろです。まずは半分の高さまでのぼることが目標です。総合遊具やろくぼくなども使って遊びを通して力を高めています。