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5年 書写

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点や画のつながりを考えながら毛筆で「ふるさと」と書きました。ひらがなの曲線は難しいですが、赤ペンで自分の課題を書き込みながら丁寧に作品を仕上げました。
用具の準備や片付け、書くときの姿勢についても再度確認しました。

今日の給食

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今日はケチャップ煮、さんどまめとコーンのソテー、りんごのクラフティ、コッペパン、いちごジャム、牛乳でした。クラフティはフランスの伝統的な焼き菓子です。給食ではデザートもできるだけ手作りで用意しています。タルト生地はコーンフレークで作っています。子どもたちにも大好評でした。

5年 英語

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unit2の学習に入りました。picture dictionaryという単語帳を見ながらポインティングゲームをしました。
自分の誕生日の言い方などをこの単元で身につけていきます。

6年 全国学力・学習状況調査

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1時間目より、全国学力・学習状況調査を実施しました。昨年度は、実施されなかったので、2年ぶりです。

今求められている力(筋道立てて考える力、自分の考えを条件に合わせて、端的に答える力など)の基本的な問題ばかりです。算数では、3年生の時計の問題も出ていました。

結果は、8月下旬に返却されます。それまでに学校では、児童の回答を分析して、授業に生かし、課題となる力を付けさせたいと考えています。

4年 理科

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乾電池の向きとモーターの回る向きの関係を調べました。グループでいろいろ話しながら協力しあっています。

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学校行事
6/25 ハッピータイム 就学・進学何でも相談会
6/28 プール水泳開始 徴収金口座振替 スクールカウンセリング
6/29 出前授業6年(服のチカラプロジェクト) PTA実行委員会

学校評価

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全国学力・学習状況調査

校長経営戦略支援予算

全国体力・運動能力、運動習慣等調査

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「自主学習」達人への道

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「自主学習の達人」(大宮編)

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