算数科では、わり算の筆算の仕方について学習しています。
２５２÷６の計算では、百の位に商が立ちません。
その場合、どのようにして筆算で計算すればよいのか考えています。

子どもたちは一生懸命学習に取組んでいます。
引き算の筆算は、けたが大きくなっても位をそろえて一の位から順に計算すればよいことに気付きました。

算数科の時間。
学級を２分割し、教室の人数を減らして学習しています。
「324ページの本を182ページ読みました。のこりは何ページですか。」
今日は、３２４−１８２など、３桁の引き算の筆算の仕方について学習しました。

算数科の時間。
□＋○＝○＋□
（□＋○）＋△＝□＋（○＋△）
（□＋○）×△＝□×△＋□×△
・・・などの計算のきまりについての学習しています。
（□＋○）×△が、なぜ□×△＋□×△と等しいのか、黒石と白石を使って考えています。

国語科の時間です。
子どもたちは「同」「会」の漢字を練習しています。
ドリルを使ってていねいに練習した後、先生にチェックしてもらいます。