６月２５日（金）

４年生が、プログラミングソフトのスクラッチを使って、理科「電気のはたらき」のまとめ学習をしました。

まず、教科書をじっくり読み返し、学習したことを振り返りながら、クイズを作りました。（写真１枚目）

つぎに、スクラッチで、キャラクターがクイズを出題するようにプログラムを組みました。
解答が正解だったとき、不正解だったとき、キャラクターがどのように動いたり話したりするのかも、工夫して作っていました。
すごい集中力でした！（写真２枚目）

クイズができたら、友達と交流しました。
問題を解き合ったり、解説したり、楽しく学習を振り返ることができました。（写真３枚目）

学校だより等でお知らせしていたとおり、明日６月２６日は土曜授業を実施します。
（いつもどおり、集団登校で、ランドセルで登校です。）

全学年、３時間の通常授業を実施し、１１時１０分ごろに下校します。
(保護者の方の参観はありませんので、ご注意ください。）

また、１年生については、下校後１２時より、双方向通信（Teams)の接続テストを行います。

６月２４日（木）

５年生の算数科「小数のわり算」では、単元全体を習熟度別学習で進めています。

問題から式を立て、わる数が小数になることを確かめました。
わる数が整数から小数に変わっても、同じように計算できることを、数直線を使ったり、ことばの式にあてはめたりして考えました。

それぞれの教室で、しっかりと集中して学習に取り組んでいました！

６月２４日（木）

３年生の国語科で、物語文『ハリネズミと金貨』を学習しました。

登場人物の様子から、登場人物の気持ちを読み取りました。
気づいたことを発表し、友達の意見をよく聞いて、ハンドサインをあげていました。

友達と同じ意見なら「グー」、
友達の意見に付け足すことがあれば「チョキ」、
友達と違う意見や、他に発表したいことがあるときは「パー」です。

ノートにも丁寧にまとめていました！

６月２３日（水）

６年生の算数科「分数のわり算」では、単元全体を習熟度別学習で進めています。

わる数が分数になるわり算では、わり算の意味や割合について、しっかりと理解することが求められます。

子どもたちは、文章題からわかったことを数直線に表したり、自分の言葉で説明したり、わり算と真正面から対峙して、ねばり強く取り組んでいます。

がんばれ！６年生！
努力したことは、必ず自分の力になりますよ！