１年生は国語科で「こんなこと　したよ」の学習をしています。１組では、自分がしたことを相手に伝えるように作文を書いていました。めあては、「正しくていねいに書こう」です。ひらがなを習い終えたばかりですが、句読点の使い方にも気をつけながら一所懸命に書いていました。お友だちのよく書けた作文を先生が読み上げ、それを参考にしてがんばって書いていました。

１年生は算数科で「のこりは　いくつ　ちがいは　いくつ」の学習をしています。２組では、下記のような問題を考えていました。たし算同様に、まず見通しを立てます。図・絵・ドット・タイルなどを使って考えます。子どもたちは、自分が最も解きやすい方法を見つけているようで、取りかかるのにあまり時間がかかりませんでした。

６月１８日（金）の給食は、コッペパン・牛乳・ウインナーとケチャップソース・スープ・キャベツとさんどまめのサラダです。ウインナーソーセージはオーストリアのウイーンで最初に作られました。豚肉や牛肉を使って作り、太さは２センチメートルより細いものをいいます。本日の給食では、ゆでたウインナーソーセージにケチャップ味のソースをかけています。パリッとした食感、旨味とコクがたっぷりのお肉で、とても美味しかったです。

３年生の掲示板では、図画工作科で描いた「自分の顔」が掲示されていました。みんな表情豊かで、楽しそうです。

６月１７日（木）放送で児童集会がありました。スリー・ヒントの先生クイズで、朝のひと時を楽しみました。
第１ヒントは、「好きな食べ物はメロンです。」「好きな色はピンクです。」「好きな食べ物は焼きそばです。」これでは何先生のことをいっているのかわかりません。
第２・３ヒントになるにつれて、「前髪を上げています。」「１年生の先生です。」、「担任の先生ではありません。」「理科が好きです。」だんだん先生の顔が浮かんできます。「今はまっていることは、カマキリの幼虫を育てることです。」のヒントに、「あっ、わかった！」という声が２階の教室から聞こえてきました。