４年生では算数科で「小数のしくみを考えよう」の学習をしています。２組では、下記のようにアとイの入れ物に入っているジュースの量をはかっていました。「アは１.７リットル、イは１.３リットル。……。」いや、イをよく見るとめもりできちんと量れていません。「もっと細かいめもりがあればいいのに。」見通しで、このようなみんなの声が聞こえそうでした。この声が聞こえたのでしょうか、先生から新たなプリントが配られました。

４年生は社会科で「命とくらしをささえる水」を学習しています。１組では、学校で水がどのように使われているのか調べていました。黒板には「学習園」「プール」「トイレ」「掃除」……。たくさん意見が出されていました。しかし、まとめのところで「学校では　　　」続きが空白でした。自分たちの言葉でまとめるようです。ここに違う表現でグループごとに、まとめを発表していました。

３年生は理科で「風とごむの力のはたらき」について学習しています。風で動くおもちゃを作ったので、送風機でどれだけ走るのかを実験していました。送風機を動かす係・おもちゃをセットする係・記録する係・メジャーをもつ係、グループで分担していました。でも、いざおもちゃが走り出したら、夢中になって追いかけて、背中で風を遮ってしまう場面が見られました。

３年生は国語科で「はりねずみと金貨」を学習しています。この物語はたくさん登場人物がいて、いろいろな出来事が起こります。各場面でキーになるワードを探して、「だれが」「どんなことをして」「どうなったか」あらすじを短く１文にまとめる練習をします。
学年が上がるにつれて長い物語を読む力が必要になるので、がんばってほしいです。

２年生では算数科で「１０００までの数」を学習しています。本時では、十の位が空位のときの表し方について学んでいました。算用数字のときは「０」を書き入れますが、漢数字や読み上げるときにはとばします。その点が児童にはわかりにくく間違いやすいところです。
難しいですが、がんばってほしいと思います。