５年生は国語科で「世界でいちばんやかましい音」の学習をしています。物語は進み、世界でいちばんやかましい音を聴きたいという王様に「協力したい」とみんな考えながら、「その音を自分も聴きたい」と思う人が出てきました。それを「ずるい」「自分勝手な」考えと表したらいいのでしょうか。それとも「すばらしい」考えと表していいのでしょうか。
先生は、物語の一部を繰り返し読んでいました。「別に悪気はなかったのですが……。」これはヒントのようです。

６年生では家庭科で「すずしい着方を考えよう」の学習をしていました。暑い季節と寒い季節での、服の着方に違いがあることについて考えていました。ワークシートを使って、絵に表していました。中には、ファッション雑誌に載っていそうな絵も見られました。
暑い時は「ただ涼しければいい」寒い時は「ただ暖かければいい」ではなく、しっかり着こなしも楽しみたいという６年生の思いを感じました。

６月２１日（月）〜２５日（金）給食がんばり週間です。１週間次のようなめあてをもって、給食後にがんばりカードをつけていきます。
給食時には、給食委員会児童が、放送でがんばり週間を呼びかけていました。
（１）給食を残さず食べる
（２）よくかんで食べる。
（３）よいしせいで食べる。
（４）しずかに給食を食べる。
（５）あとかたづけをきちんとする。
金曜日、よい結果が出るようにがんばってほしいです。

６月２１日（月）の給食は、ごはん・牛乳・中華煮・あつあげのピリ辛じょうゆかけ・きゅうりの中華あえです。あつあげのピリ辛じょうゆかけは、トウバンジャンの辛みが程よく効いて、厚揚げをより美味しくいただけます。
中華煮は、野菜や豚肉を煮込んでうま味たっぷりの中華スープです。コリコリたけのこの食感も美味しさに一役買っています。

５年生の教室の後ろに、「きらりノート」と名づけられた自主学習ノートのコピーが掲示されていました。また、「小学生の究極の自学ノート図鑑」も置かれていました。良いことはどんどん参考にしながら、自主学習の力をつけてほしいと思います。