昨日（6/16水）、教職員でプール清掃を行いました。

来週のプール開きに備え、プールをきれいにしました。

今日は天気が良かったので、水が日光を反射してキラキラしています。

水もプールもきれいで、来週のプール開きが楽しみですね。

もう、プール水泳の準備はできていますか。

当日慌てないように、早めの準備、よろしくお願いします。

６年生が運動場でリレーの学習をしています。

リレー学習の重要なポイントは、バトンパスです。

チームでバトンパスの練習をした後、さっそくレースです。

さすが６年生です。

バトンパスも上手でスムーズです。

他のチームとの競争ではなく、自分たちのチームの記録がどれだけ伸びたかを計測していきます。

走るスピードは急には伸びないので、バトンパスをいかに素早くできるかが重要になってきます。

チームの新記録がでるよう、頑張ってくださいね。

５月に植えたあさがおの種。

今ではたくさんの本葉が生え、順調に育っています。

１年生の児童が、生活科の時間に、あさがおの観察をしています。

本葉の数や色、形、大きさなどいろいろな変化に気づいている子もいました。

数えきれないぐらいの葉が生えています。

みんなが、毎日忘れずに、水やりなどのお世話をしているから、元気に育っているのですね。

もうすぐつぼみができ、きれいな花がたくさん咲きますよ。

それまで、しっかり水やりお願いしますね。

算数の学習の様子です。

自分の考えを、上手に発表しています。

　各学年ごとに年１回、学年の代表者（教諭）が校内公開授業を行う授業研究会があります。これは、１年間の教育活動の総まとめ『研究紀要』にも掲載する大切な研究授業です。

　今日の学習は算数で、単元は「分数×分数」です。

　問題は、

　1㎗で4/5平方メートル塗れるペンキがあります。このペンキ2/3㎗でぬれる面積は何平方メートルですか。

　です。

６年生の算数は難しいです。式を立てるのも苦労します。

お家の人もぜひ解いてみてください。けっこう難しいですよ。

子どもたちは1㎗でぬれる面積と実際に使用できるペンキの量との関係を２つの数直線で表して、式を立てていきました。

式は、4/5×2/3　です。

今日は、この計算を求めるのが課題です。

最終的には、分母どうし、分子どうしそれぞれかけると答えは求められるのですが、なぜそういう計算式が成り立つのかを、子どもたちは、面積図や今まで学習してきたことを活かして考えていきます。

自分の考えたことを、隣の人や学級全体で意見交換しながら、考えを深めていきました。