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5年 国語

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「環境問題について報告しよう」
例文に貼り付けられた資料から読み取れることやその役割について確かめました。
グラフや図などの資料は、本文を補う役割があることに気付くことができました。

1年 朝の学習タイム

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算数プリントをしました。10の合成・分解の復習問題です。答え合わせもしてきちんと間違い直しもします。

2年食育

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今週は2年生で「たべものを3つにわけよう」の学習をしました。食べ物は働きによって3つの色のグループにわけることができます。それぞれのグループの食べ物と働きを知り、どうすればバランスよく食べることができるか考えました。

今日の給食

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今日はハヤシライス、キャベツのゆずドレッシング、パインアップル(缶詰)、牛乳でした。給食のハヤシライスは小麦粉を煎ってルウも手作りです。可愛らしい形に切ったラッキー人参も用意してくれました。

4年 理科

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学んだことを生かして、並列つなぎや直列つなぎでプロペラとばしをしました。
どこまで飛ぶか友だち同士で競争し合うなどしてとても楽しそうでした。

文字: 大きく | 小さく | 標準 配色: 通常 | 白地 | 黒地
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学校行事
7/1 非行防止教室6年
7/5 委員会活動
7/6 菖蒲株分け3年 校庭開放

学校評価

学校だより

全国学力・学習状況調査

校長経営戦略支援予算

全国体力・運動能力、運動習慣等調査

学校いじめ防止基本方針

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しょくせいかつだより

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「自主学習」達人への道

学年だより 1年

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学年だより 6年

「自主学習の達人」(大宮編)

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