図工科の時間です。
自分にとって、元気になる形を紙ねん土で表現しました。

天気があまりよくなく、少し肌寒いですが、子どもたちは元気にプールでの学習を楽しみました。

子どもたちが楽しみにしていたプール開きです。
２年ぶりの水泳学習です。
プールでの約束やきまりを１つ１つ確認しながら学習を進めています。

国語科の時間です。
第４・５場面でどんなできごとが起こったのか、みんなで話し合ってあらすじをまとめています。
４場面・・・「くつ下をさがしていたはりねずみに、くもがあったかくてやわらかくて、つやつやのくつ下をただでくれた。」
５場面・・・「はちみつがなくて、あきらめようとしていたはりねずみに、子ぐまが後ろからおやすみと声をかけにきた・・・。」
うまくまとめましたね。

社会科の時間です。
大阪市のごみの量と人口のグラフからわかることについて話し合っています。
「2015年、2018年のごみの量が同じ」
「1995年のごみの量がいちばん多い」
「1955年がいちばん少ない」
「人口は1965年がいちばん多い」
ごみの量と人口の２つのグラフを関連させてみると、どんなことに気付きましたか。