１　分度器の中心をあわせる。
２　０°の線を辺にきちんと重ねる。
３　メモリを０°の線から数えて読む。

きちんとはからないと、まちがえてしまいます。
また、よくあることですが、
３０°なのに、１５０°と読みまちがえることがあります。

「０°から読む。」を意識していきましょう！

＜牛乳　豚ひき肉とにらのそぼろ丼　みそ汁　キャベツの赤じそあえ＞

「ごはんがおいしかった。お肉と混ぜて食べた。」
「みそ汁がおいしかった。わかめが大好き。」
「わかめが人形みたいな形やったよ。」
（１年生）　

保健委員会が朝の会の時間に、各教室へせいけつ調べをしに行きました。
結果は保健室前に掲示しています。
毎月行うので、1位を目指して頑張ってください！

「風の強さをかえると、ものを動かすはたらきは、どのようにかわるのだろうか。」という問題について調べる実験をしました。

送風機を使って、自分の作った車で進むきょりを調べ、結果を記録しました。
黒板に掲示した結果表に、全員の結果を磁石で掲示しました。
弱い風を当てると動く距離が５ｍ未満、強い風を当てると５ｍ以上の子どもが多いという結果が出ました。

風が強くなるほど、ものを動かすはたらきは大きくなるということが実感できた学習活動になりました。

出し入れ口を縫います。

手縫いでする人、ミシンでするためにしつけ縫いをする人、自分のしたい方法でやってみます。