1年生では国語科で「のばす　おん」について学習しています。１組では、「のばす　おん」が入っている言葉を、児童が思いつくだけ発表していました。
授業を参観していた学校長が突然指名されました。慌てて「こうちょう」と言ってしまいました。「こうちょうせんせい」と板書されました。１つの言葉の中に伸ばす音が３つも入っているので難しくて、例としては良くなかったかもしれません。突然指名されて緊張する児童の気持ちがわかりました。

６月９日（水）の給食は、食パン・りんごジャム・牛乳・サーモンフライ・豆乳スープ・キャベツのソテーです。豆乳とは、大豆を水に一晩漬けておいてからすりつぶし、これに水を加えて、煮てしぼったものが豆乳です。
サーモンフライはさくさくで美味しかったです。

１年生の掲示板に先日図画工作科で作った「ちょき　ちょき　かざり」が掲示されていました。「きもち　いい　あさでした」「パーティーを　して　いる　ひと」「うちゅうの　まち」つけられている題も工夫されていました。

１年生は図画工作科で「じぶんだけの　てぃいしゃつを　つくろう」に取り組んでいます。「てぃいしゃつ」とは何だろうと思う方もいるでしょう。カタカナを使えれば「ティーシャツ」と表せるのですが、１年生の今の段階では「てぃいしゃつ」と書いています。
２組では、白い画用紙を折って、見事なＴシャツができあがりました。アイロン仕立てのようにパリッとしていました。

１組では国語科でテストプリントのやり直しをしていました。前にプリントを拡大した用紙を貼って、指名されたら前に出て書きます。積極的でした。
そして、「あひるの　あくび」の学習をしていました。「あひるの　あくびは　あいうえお」「かえるの　かけっこ　かきくけこ」……のように、軽快なリズムで「あいうえお歌になっています。読んでいる子どもたちは、テンポよく読み進めていました。