ひまわり教室で学習しているみんなでこいのぼりを制作しました。
　うろこには、顔を描いたりいろんなおにぎりを貼ったり模様を描いたり・・・と、各々の個性が光る仕上がりとなりました。

６の合成と分解の学習です。
「２と４で、いくつ？」「６は、２といくつ？」という、たし算やひき算の基礎になる大切な学習です。
教科書には丁寧に答えを書きますが、解答は速くできるように練習しています。
写真は、カードを選んで問題を作る児童と、その問題にすばやくカードを置いて答える児童の様子です。

　
連休明けの木曜日、5月6日の朝の様子です。
昨日の雨はすっかり上がって、気持ちの良い朝です。

10時過ぎから登校してきた子どもたちは、教室でパソコンを動かしたり、連絡帳を書いたり、自習をしたりして過ごしました。

連休中ののんびりした気持ちを切り替えて、規則正しく生活できるように頑張ってほしいです。

５月６日（木）、さわやかな良いお天気です。
大型連休が終わり、学校に子どもたちの元気な姿が戻ってきました。
緊急事態宣言中の変則的な登校時間ですが、久しぶりの学校でとてもうれしそうです。
「おはようございます！」
プランターのお花も、まだ頑張って咲いています。

　４月３０日（金）の献立は「マーボーどうふ、きゅうりとコーンの甘酢あえ、もやしとピーマンのごまいため、ごはん、牛乳」です。
　マーボーどうふは中国の四川料理の一つです。おばあさんが旅人にごちそうしたとうふ料理が大変おいしく、「麻婆どうふ」と名付けられたと言われています。「麻（マー）」は、さんしょうのしびれるような辛さ、「婆（ボー）」はおばあさんを表しています。
　給食のマーボーどうふは、トウバンジャンで少し辛みをつけていますが、１年生にも食べやすいやさしい味つけになっています。