１年生の教室で、ＩＣＴ教育の研究授業が行われました。ＳＫＹＭＥＮＵの「発表ノート」というアプリを活用したスタートプログラムです。
　〇や△のかたちを、動かしたり回転させたりして、家の形を作りました。「どうするんだろう？」と困っても、まずはやってみる、さわってみる、試してみることで、子どもたちはどんどんタブレットを使いこなしていきます。
　全員の作品を画面で見て、お友達のいいところを見つけることができました。

　１食分の食事を考えるという学習内容でした。学習後、子どもたちからは、栄養のバランスを考えて食事をしていきたいという声がありました。

　放送委員会と運営委員会の様子です。放送委員会では、朝・昼・下校時に放送を流したりしています。運営委員会では、あいさつ運動をしています。みんなそれぞれの役割に積極的に取り組んでいます。

　梅雨の晴れ間が続き、ぐんぐん気温が上がっています。まだ暑さ指数の「危険」や「厳重警戒」は出ていませんが、暑さに体がなれていないこの時期、熱中症には十分な注意が必要です。
　熱中症対策の一環として、今年も東校舎と西校舎に、ミストを設置しました。
　子どもたちはさっそく「サイコー！！」「気持ちいい〜！！」「めっちゃ涼しい！！」とミストの涼しさを感じていました。

　ホームページの画面右側に、環境省の「熱中症予防サイト」のリンクを張っています。暑さ対策と感染症対策を両立させながら、夏を乗り越えたいと思います。
　

国語科の学習で、日本の各地方のことについてまとめた新聞を班で協力して作るために、どこの地方にするかを話し合って決めました。これから、担当する都道府県を決めたり、タブレットを使って調べたり、記事を書いたり、忙しくなりそうです。