国語科では、物語「名前を見てちょうだい」を学習しています。この学習では、登場人物の読み方を工夫したり、書かれている文章から動きを想像して表したりします。

今日は、発表に向けてグループに分かれて練習をしました。どのグループも楽しみながら、学習したことを表現しようとがんばっていました。時には、友だちに「こうしたほうがいいよ。」と、教えてあげる姿も見られました。

みなさん、発表楽しみにしていますね！

　大筆の使い方がずいぶん上手くなってきました。
一学期中は学年・氏名はマイネームペンで書きますが、二学期からは小筆を使います。
　懇談時期に教室内に掲示しますので、子ども達の頑張りを是非ご覧ください。

　1日に1組、2日に2組が履正スイミングクラブのプールで水泳の授業をしました。今年は2回という少ない回数ですが、コーチにクロールの基本となるバタ足や手の動きを教えてもらいながら約1時間練習しています。子どもたちは、「疲れた〜。でもちょっと泳げるようになった！」「次が楽しみ」とがんばっています。次回は8日（木）に1組、9日（金）に2組が水泳の授業をします。

　自分達で回路を作って、モーターにつけたプロペラがどのように回るかを調べました。

「電池の向きを変えるとプロペラの回る向きは変わるのかな？」

子ども達から出た予想は以下の３つでした。
１．電池の向きを変えるとプロペラの回る向きも変わる
２．電池の向きを変えてもプロペラの回る向きは変わらない
３．電池の向きを変えるとプロペラは回らなくなる

　実験の結果、正解は１番でした！実感をもって電気の流れを理解することができました！
　グループで教えあいながらモーターカーを組み立てるのも楽しかったですね。さて、次回からは電気のパワーについて調べていきましょうね。

　生活科の授業で、学校探検をしました。校長室、職員室、管理作業室、事務室、保健室、図書室などたくさんの教室に行きました。１グループ３〜４人で行動し、一人ひとりが質問を考え、インタビューしました。
　
　インタビューをする前に、教室で何度も練習しました。入室前のノックや「質問してもいいですか。」の話し方がとても上手にできました。また、リーダー、副リーダー、時計、記録と役割を分け、班の中で協力する姿がとても印象的でした。

　いざ、学校探検が始まると子どもたちは少し緊張していたようです。はじめは、なかなか言葉が出ませんでしたが、練習してきたことを思い出し、メモを見ながらしっかりと質問することができました。普段、聞けないことを教えてもらったり、見せてもらったりして、子どもたちも大興奮でした。「保健室が楽しかった！」「校長室が面白かった！」「事務室が良かった！」と一人ひとり印象に残った場所は違うようです。

　今回の学習を活かし、次は１年生に学校のことを伝える機会を設けたいと考えております。インタビューしてきたことを、しっかり伝えられるように２年生みんなで頑張っていきます。