図書
静かに本を読んでいました。

国語科「だいじょうぶ　だいじょうぶ」
どのように音読をすれば、よりよくなるのか考えていました。

社会科「日本の国土」
日本の国土には、どのような特色があるのか、考えていました。

社会科「大阪府の様子」
大阪府の土地はどのようになっているのか、調べていました。

国語科「こわれた千の楽器」
場面の様子を詳しく読み取っていました。

書写
丁寧に字を書くにはどこに気をつければよいのか、考えていました。

国語科「くらべてみよう」
どういう理由で、それを選択したのか、話し合っていました。

漢字の学習
集中して、漢字を書いていました。

自主学習の進め方
どのように自主学習を進めていけばよいのか、話を聞いていました。

国語科「風のゆうびんやさん」
登場人物について、学習していました。

漢字の学習
発育測定を終え、漢字の学習に取り組んでいました。

生活科「１年生にむけて」
お兄さん、お姉さんとして、１年生にむけての発表の準備をしていました。

ひらがな「つ」
ひらがなの学習をしていました。

お手紙の配付
明日は、尿検査があります。
プリントをよくお読みいただき、忘れないようにご提出ください。