６年生の給食のサポートは、とうとう今日が最終日でした。
来週からは１年生だけで給食を運び、配膳します。
６年生から、「来週からがんばってね！」「みんなならきっとできる！大丈夫！」と励ましてもらえました。
１年生は笑顔でうなずき、なごりおしそうに手をふりながら、これまでのお礼を伝えていました。

粘土で「あ」を作りました。
１画目、２画目まではスムーズにできましたが、３画目がなかなか難しかったです。
突き出すところ、角ばるところ、大きく膨らむところ、はらうところ…
お手本に重ねながら、よく観察して「あ」を作ることができました。

国語科の学習では「イースター島にはなぜ森林がないのか」の説明文を例に、文の構成から筆者の考えを読み取る力を育てています。

今日は、「あなのやくわり」（２年生）や「自然のかくし絵」（３年生）といった、習ったことのある説明文を参考に、言葉に注目しながら序論・本論・結論に正しく分けることができました。

プール横のくすのき広場の畑に咲いています。
２年１組の教室前に、飾られています。
給食室の入り口にも飾られています。
とてもかわいいお花です。

　４月２８日（水）の献立は一足早いこどもの日の行事献立「きんぴらちらし、すましじる、ちまき、牛乳」です。
　ちまきは米粉で作ったもちを笹の葉でつつみ、い草で巻いて作られます。市販のものより甘さを控えめにし、大阪市独自のものとして作られています。ひとつひとつ手作業で巻かれ、とても手間のかかった一品です。
　本校は焼き物機が故障しているため、ざるに並べて、釜で蒸しました。蒸し上がると笹の良い香りが広がっていました。
　きんぴらちらしは、教室でごはんと具を混ぜ合わせ、きざみのりをかけて食べます。