7/5の給食は「鶏肉とてぼ豆のスープ煮、じゃがいもとトマトのチーズ焼き、きゅうりのサラダ、おさつパン、牛乳」でした。「てぼ豆」は熱湯につけておき、柔らかくなるまで煮たものをつかっています。写真左は、熱湯につけているもの、写真中央は柔らかくまで煮たものです。

　7/2の給食は「牛丼、とうがんのみそ汁、白花豆の煮もの、牛乳」でした。今日のとうがんはとっても大きかったです。

他の先生に授業を見てもらう
他の先生の授業を見る

切磋琢磨
お互いの力量を高めるために極めて重要なことですが

日々の授業が一期一会で
空き時間なく
自分の授業で精一杯なのが現状です

だからこそ
意図的に
計画的に
組織的に
授業公開・授業研究を
進めていかなければなりません

本校は
研究主任・学年主任を中心に
それができる
できている学校だと
自負しています。

最終的には
子どもの事実で示していくしかありません。

そんな素敵な教員に囲まれて
本当に有り難いと思っています

感謝校長

６年１組の公開授業の後
放課後
大阪市教育センター学力向上推進指導教諭の田中裕子先生による算数科の指導の基礎基本について研修会を開きました

出あう
おもしろそう！やってみたい！

気づく
今までの学習とちがうところは？

考える
この方法でできそう
考えをかいて(書いて・描いて)みたい

振りかえる
友だちの考えとにているよ
こんな考えもあるんだ

活かす
同じ考えでやってみよう
よりよい方法を使おう


習得→活用→探究

主体的で対話的な深い学び

何よりも
全員に「読み書き計算」の保障

学び続ける教員集団でありたいと思います。