本日の給食
・ゴーヤチャンプル
・すまし汁
・あつあげのしょうがじょうゆかけ
・ごはん
・牛乳

７年生を対象に、「発達障がいを考える」学習を行いました。

地域にある、社会福祉法人ノーマライゼーション協会から講師の方に来ていただきました。

発達障がいの種類や発達障がいがある方の日常など、VTRやパワーポイントを使ってわかりやすく説明していただきました。

この学習をとおして、「全ての人が安心し、居心地よく暮らすことができる街づくり」をしていきましょう。

研究授業を行った後は、小学校の先生方が参加して研究討議を行いました。

４つのグループに分かれ、パソコンを使ってよかった点、改善すべき点、疑問点などを入力し、みんなで共有しました。

明日からの授業に役立てていきます。

小学校では、国語科を中心に、
「言語力の育成をめざした基礎・基本の定着」をテーマに、
年間を通して授業研究に取り組んでいます。

今日は、５年生で、『新聞記事を読み比べよう』の研究授業がありました。

車いすバスケットボールで９連覇という、同じ出来事について、
Ａ社とＢ社は、どのように伝えているのか。

「Ａ社は、試合の状況がよくわかる。」
「Ｂ社は、チームが苦難を乗り越えて９連覇できたことが取り上げられている。」
５年生の子どもたちは、しっかりと、２つの記事の共通点や相違点、書き手の意図をとらえることができていました。

本日の給食
・夏野菜のカレーライス
・キャベツのサラダ
・みかん
・牛乳