国語科の教科書の教材文「走れ」を初めて読みました。
心に残ったこと、ふしぎに思ったこと、もっと知りたいことなど感想をノートにまとめています。

国語科の時間です。
教材文「ヤドカリとイソギンチャク」を読んで、筆者の説明の仕方の工夫について話し合っています。
子どもたちからは、
「問いに対する答えが、実験も使って詳しく書かれている。」
「問いを３つに少なくして、答えやヒントを書いている。」
などの意見がありました。

図書の時間、子どもたちが本を探して読んでいます。
本の貸し出しは図書係が行います。

算数科の時間は、学級２分割して学習しています。
「１本25円のえんぴつ100本のねだんはいくらでしょうか。
　また、1000本のねだんはいくらでしょうか。」
ある数を100倍すると、０が１つ増えました。
では、100倍、1000倍すると、どのように変化するのでしょうか。

体育科の時間。
体力テストの種目の１つ、20mシャトルランを行いました。
ＣＤの電子音に合わせ、20mの線の間を往復します。
電子音の間隔は、約１分ごとに短くなるので、走る速度も少しずつ速くなります。
電子音の間隔についていけなくなった時の、折り返しの回数を記録します。
子どもたちは一生懸命走っていました。