３年生は算数科で「長い長さを表そう」について学習しています。本時では「道のり」と「きょり」について学んでいました。あんさんの家から学校まで、距離は６００ｍですが、道のりはもっと長いようです。「道のり」と「きょり」どちらもよく使うので、慣れてほしいと思います。

４年生は国語科でローマ字を学んでします。１組では、ローマ字で表した言葉を読んだり、ローマ字で書き表したりしていました。「一本」「ヨット」「薬局」をローマ字に表します。間違いやすい箇所がありますが、気をつけながら書き表していました。
次は「本屋」をローマ字で書きます。「ほにゃ」にならないように気をつけてほしいです。

４年生では「ことわざ」「故事成語」を本やタブレット端末を使って調べていました。説明の絵が入っていて、読み手が楽しく読めるように工夫されていました。
ある児童から「タブレットに声に出したことが入力される」ことを教えてもらいました。結構何人もの児童がこの方法を活用しているようで驚きました。

５年生では算数科で「体積」を学習しています。本時では、まとめの意味で「たしかめポイント」の問題を解いていました。「８立方メートル＝□立方センチメートル」「１立方メートル＝□Ｌ」早速難問が出てきています。０の数、正しく書けたでしょうか。
最後に、複雑な立体の体積を求めます。児童は「○○法」などネーミングして解き方を作り出したので、この問題はよくできたようです。

６年生は社会科で、中国と日本につながりのある人物「鑑真」「阿倍仲麻呂」について調べていました。当時の中国、唐から文化や政治のしくみ・仏教など、日本が学んだことは多かったようです。
そのあと、「大昔のくらしと国の統一」のまとめプリントに取り組んでいました。まずは教科書を見ずに自力で考えます。結構できていたようです。