２年生では算数科で「１０００までの数」を学習しています。本時では、十の位が空位のときの表し方について学んでいました。算用数字のときは「０」を書き入れますが、漢数字や読み上げるときにはとばします。その点が児童にはわかりにくく間違いやすいところです。
難しいですが、がんばってほしいと思います。

１年生は国語科で「こんなこと　したよ」の学習をしています。１組では、自分がしたことを相手に伝えるように作文を書いていました。めあては、「正しくていねいに書こう」です。ひらがなを習い終えたばかりですが、句読点の使い方にも気をつけながら一所懸命に書いていました。お友だちのよく書けた作文を先生が読み上げ、それを参考にしてがんばって書いていました。

１年生は算数科で「のこりは　いくつ　ちがいは　いくつ」の学習をしています。２組では、下記のような問題を考えていました。たし算同様に、まず見通しを立てます。図・絵・ドット・タイルなどを使って考えます。子どもたちは、自分が最も解きやすい方法を見つけているようで、取りかかるのにあまり時間がかかりませんでした。

６月１８日（金）の給食は、コッペパン・牛乳・ウインナーとケチャップソース・スープ・キャベツとさんどまめのサラダです。ウインナーソーセージはオーストリアのウイーンで最初に作られました。豚肉や牛肉を使って作り、太さは２センチメートルより細いものをいいます。本日の給食では、ゆでたウインナーソーセージにケチャップ味のソースをかけています。パリッとした食感、旨味とコクがたっぷりのお肉で、とても美味しかったです。

３年生の掲示板では、図画工作科で描いた「自分の顔」が掲示されていました。みんな表情豊かで、楽しそうです。