５年生では社会科で「水産業のさかんな地域」について学習しています。魚をどこでどのようにとるかで「遠洋漁業」「沖合漁業」「沿岸漁業」「養殖業」とわけられます。教科書で調べてノートにまとめていました。
ところで、養殖の技術が驚くほど進歩しています。教科書や資料集の内容が追い付かない時代が、そこまでやってきているのかもしれません。

６年生は社会科で「貴族が生み出した新しい文化」について学習しています。遣唐使が廃止され、「けまり」や「ひらがな」など、新しい文化が生みだされています。教科書では「貴族に悩みはなかったのか？」問題を投げかけられています。はたしてどうだったのでしょうか。
児童は資料集についている人物シールも使って、ノートを上手にまとめていました。

７月９日（金）の給食は、黒糖パン（１/２）・牛乳・チキントマトスパゲッティ・グリーンアスパラガスとキャベツのサラダ・発酵乳です。発酵乳は、牛乳を乳酸菌で発酵させてつくります。発酵乳に多く含まれるカルシウムには、骨や歯を丈夫にする働きがあります。食後、口の中をさっぱりとしてくれます。

２年生位の掲示板に、図画工作科で作成した「ふしぎな花」の絵が掲示されていました。背景に水彩絵の具で模様を塗り、パスで描いた不思議な花を切り取って貼っています。不思議な花が一層映えて見えます。

３年生の掲示板に、国語科で習った「すいせんのラッパ」の絵が掲示されていました。すいせんの花の周りを個性的なカエルが跳びはねている様子がわかります。