毛筆で、行書体『夢を信じ（る）』を学習しました。

授業は、「黙想」で心を落ち着けてから始まります。
黒板の手本で、「書き方の原理・原則」を確認した後、実技に進みます。
他の授業と違い、黙ったままひたすら自己と向き合います。

廊下の掲示は、「授業中の話（書き方の原理・原則）を聴いて、表現しようとしているか」「積極的に取り組んだか」を評価して、その都度更新していきます。

ところで、「書写」は「書道」や「習字」と、どう違うのでしょうか。このあたりが”最優秀賞””優秀賞”と関連するかも・・・

　今日のメニューは、中華煮、あつあげのピリ辛じょうゆかけ、きゅうりの中華あえ、ごはん、牛乳でした。

トランプゲームをしながら正負の数の計算を発見的にとらえる学習をしました。前回の「加法・減法」に続いて、今回は「乗法」にチャレンジしました。

大きなカードを使って「基本ルール」を確認しています。ジャンプ課題の四則計算では、カードの並べ順と符合をうまく使えば、マイナスの数（赤色トランプ）をプラス得点にできますよ。

得点計算は、班員同士が確認と助け合いしながら進めます。

ゲームが白熱すると、いつの間にか十倉先生が参加して、”大人げない高得点”をだして自画自賛していました。

　今日のメニューは、サーモンフライ、豆乳スープ、キャベツのソテー、パン、牛乳でした。

　コロナ禍のため延期になっていたため、今年度初めての生徒各委員会を行いました。
　各委員会では、前期目標や今月の目標などを話し合いました。