今日は、１・２年生の児童で学校探検がありました。１年生と２年生の児童が３・４人のグループになって、学校を探検しました。２年生が１年生を誘導し、色々な部屋の紹介をしてくれました。さすが、１年先輩です。「次、こっち行くよ。」と声をかけながらとても優しく案内してあげていました。１年生もお兄ちゃん、お姉ちゃんたちのお話を、一生懸命話聞いてワークシートに記録していました。学校探検は、明日もあります。明日のグループの人たちもがんばってくださいね。

力作の防災ポスターの写真を「撮らせてもらっていい？」と尋ねると、「はい。」と快く撮らせてくれました。すると、周りにいた人たちも、「僕も撮って〜！」「私も撮ってほしい！」と次々にリクエストの声が上がりました。「さすがに全員分は載せられないのでごめんなさい。」と教室をあとにしましたが、意欲的にポスター作りに取り組めたからだと思います。また、がんばっている様子を撮らせてくださいね。

小学校では、昨年度より新学習指導要領が本格実施となっています。新学習指導要領では、子どもたちが、「何を学ぶか」だけではなく、「どのように学ぶか」を重視しています。キーワードは、「主体的な学び」「対話的な学び」「深い学び」の視点で授業を行うことです。
　さて、今日の６年生の国語の授業「防災ポスターをつくろう」では、まさにそのような学びが色々なところで見られました。自分たちの作成したポスターをどのようにすれば、端末に効果的に取り入れることができるのか、子どもたち同士が教え合いながら主体的に学んでいました。次回は、端末でＴemasを使って友だちのまとめた防災ポスターについて、互いに交流し合うようです。一人一人の手書きのポスターもなかなかの出来栄えでした。

★ごはん
★牛乳
★鶏肉のおろしじょうゆかけ
★みそ汁
★野菜いため
野菜いためは、ツナ缶を使うことで食べやすくしています。給食で使っているツナの缶詰は、キハダマグロという種類のマグロを材料にしています。

★ごはん
★牛乳
★豚肉のごまみそ焼き
★のりのつくだ煮
のりのつくだ煮は、手作りです。