「モーターをもっと速く回すには、どうすればよいのだろうか。」についての実験をしました。
予想では、【かん電池を増やす】【かん電池の種類を変える】【かん電池の並び方を変える】などを挙げてくれました。
「直列つなぎ・へい列つなぎ」もこの学習で覚えました。
モーターの前に手を当てて、「すごい風がくる！」と体で結果を感じている班がいくつもありました。

今日の集会も、Teamsで行いました。

集会委員会の児童が撮影した学校の中のいろいろな場所を投影し、「ここはどこでしょう」クイズをしてくれました。

ぱっと見てすぐに分かる場所と、「あれここはどこかな？？」と考えないとわからない場所の写真があり、児童のみなさんは、とても楽しく問題を解いていました。

明日の水泳学習に向けて、水着の点検をしました。
水着やタオル、サンダルなどを一つ一つ確認しました。

とても楽しみなのか、すでに教室で水泳帽をかぶったり、ゴーグルをつけている子もいました。
心も体も持ち物も準備万端です！！

今日は早めに寝て、明日は朝ご飯をしっかり食べ、元気に登校できるようにご協力をお願いします。


本日配布しました健康観察カード（プールカード）に必要事項やサインを記入して明日持たせてください。

本年度初めてのたてわり班活動を行いました。

たてわり班活動は、１年生から６年生までのメンバーで構成した班での活動です。子ども達がとても楽しみにしている活動です。

それぞれの班の教室に移動して行いましたが、１年生は６年生が迎えに行って、連れて行ってくれました。

初めて会う班のメンバーと、自己紹介をしたり、話し合いをしました。
６年生が、班のみんなをしっかりとリードしていました。

動物たちが過ごす小学校のイラストの中で、よくないことをしている動物、よいことをしている動物を見つけました。

よくないことをしたりされたりすると、悲しくなったり辛くなったりと、嫌な気持ちになります。

逆によいことをすると、嬉しかったり幸せになったりと、いい気持ちになります。

よいことは、する方もされる方もいい気持ちになるので、良い行動をどんどんとって、みんなが「気持ちよく」過ごせる学校にしていきましょう！