前回、理科の実験セットを使って、「直列つなぎ」と「へい列つなぎ」を学習しました。それぞれのつなぎ方でプロペラを回してみると、「直列つなぎ」でつないだときの方が圧倒的に速く回り、その違いにびっくり。今日は、２つのつなぎ方で流れる電流がどれぐらい違うのかを検流計で計り、結果をまとめました。これで、電流の実験は終わりになります。テストがすんだら、いよいよ車を組み立てて走らせます！

　５年生の保護者を対象にした林間学習保護者説明会を行いました。
　親元を離れて友だちや先生だけで過ごす２泊３日に、期待や不安が混じった状態だと思います。全員が無事に学習活動を終えることができるよう、指導してまいりますので、保護者の皆様も荷物の準備等、ご協力よろしくお願いします。ご不明点等ございましたら、学校までご相談ください。

今日は5年生で書写をしました。今日の字は『道』でした。『道』という字には、しんにょうが入っており、この部分をバランスよく書くことがめあてでした。初めの方はしんにょう部分に苦戦する児童が多かったですが、徐々に形が整ってくる様子が見られました。

　４年生では、図工で「コロコロガーレ」を作っています。一番上の階からビー玉を転がして、一番下の階のゴールまでたどり着けるようにする、立体迷路です。行き止まりを作ったり、上から迷路が見えないように屋根を取り付けたりと、みんなそれぞれくふうをしながら夢中で取り組んでいます。来週中に持って帰りますので、楽しみにしていてください。
　放課後、「コロコロガーレ」で使った紙の切れはしが床にたくさん落ちていました。それに気づいた子どもたちが、自分たちで掃除を始めました。「みんなのために」という気持ちが素敵です。おかげで、明日も気持ちよく過ごせそうです。

　今日は、３年生の２１〜４１番の子どもたちが、初めての毛筆での書写を行いました。先週、友だちの書いている様子を見ていたのでとても楽しみにしていたようです。
　気合を入れて、すずりに墨汁を入れると「お〜」「いいにおい〜」と言っていました。いろいろな線を練習したあと、カタツムリを書いて「むずかしいな」「次はここをがんばりたい」と話しながら、仕上げていました。
　次は、文字を書いて本格的になっていく予定です。