２年生の栄養学習の目標は、「食べもののはたらきをしろう」で、いろいろな食べ物を３つのグループ（赤・黄・緑）に仲間分けをしました。
黄色は「エネルギーのもとになる」、赤色は「体をつくる」、緑色は「体のちょう子をととのえる」働きがあります。２年生の子ども達は、毎日給食室の前で食材をグループ分けした掲示板を見ているので、どんどん答えることができました。日頃の積み重ねは大きいですね。

昨日、地域の方からヒマワリの種をたくさんいただきました。「お花の力で日本を元気に！！希望の種をまこう！」というプロジェクトに応募したそうです。さっそくなかよし学級の子ども達と先生が講堂横の花壇の土を耕して、ヒマワリの種をまきました。管理作業員さんと教務主任の先生も一緒にお手伝い。これからお世話もがんばります。
(*^。^*)

今日の給食は、チンジャオニューロウスー・ハムと野菜の中華スープ・えだまめ・ご飯・牛乳でした。
今日のチンジャオニューロウスーは、ピーマンと牛肉を細く切って炒めた中国の料理です。中国語で「青椒（チンジャオ）」はピーマン、「牛肉（ニューロウ）」は牛肉、「絲（スー）」は細切りという意味です。
また副食のえだまめは、ビタミンＣやカロテン、食物繊維が含まれている食材で、おかずの具材の１つにも使われています。

※今日の給食クイズの答えは、（１）○、（２）○、（３）×です。

　４年生では、プロペラをより早く回すためには、どうすればいいのかを考えました。
　電池の数を２個に増やして直列つなぎと並列つなぎで実験を行いました。直列つなぎは、乾電池１個のときに比べてプロペラの回る速度が上がりました。並列つなぎでは、一個のときと同じくらいの速度でした。子どもたちは、直列つなぎのときのプロペラの回る速さや音の違いに気づくことができていました。

今日の１時間目、５年生が２つの教室に分かれて国語科の学習に取り組みました。
単元名は「世界でいちばんやかましい音」で、ベンジャミン・エルキンという外国人作家が書いた物語文です。今日の学習では、場面ごとの展開を学習プリントにまとめながら、自分でまとめたり、友達と意見交流したりしました。
この物語は、とても面白いストーリーになっていますので、まだ読んだことがない方は是非とも読んでみてください。