９年生は理科で、どのような物質の水溶液が電流を通すか調べました。予想をたてたあと、電極を溶液につけました。３〜６Ｖの電圧を加えて確かめていきました。予想と結果を照らし合わせて、今後の学習にもつなげていきましょう。

　今日の献立は「中華煮、あつあげのピリ辛じょうゆかけ、きゅうりの中華あえ、ごはん、牛乳」でした。今日のサンプルケース横では、あつあげについて紹介しました。
　児童からは「きのうのつづき！」「豆乳から進化してる！」といった声がありました。今までの知識や経験と、新しい発見を上手につないでいました。

　4年生からは「【にがり】って何？」
　T先生から５年生へむけては「大豆になる前は、何ていう食べ物？」
と、発問がありました。

　国語辞典をひいたり、図書室で調べてみたり、ふとしたことを、知りたい！という力を大切にできるとよいですね。

　豆が苦手な児童生徒にも「あつあげは好き！」「今日の献立は特に好き！」と好評でした。

　３年生は、アオスジアゲハ蝶を幼虫から育てています。幼虫から脱皮し、さなぎになる様子まで成長の様子を観察しながら育てています。すでに１匹、蝶になりました。みんな順調に大きくなっていってほしいですね。

　１年生のソフトボール投げの様子です。フォーム練習ロケットで、投げ出す角度やひじの位置などを意識して、本番をむかえました。ボールに力を伝えるのは難しかったと思いますが、がんばって投げることができました。

　２年生のソフトボール投げの様子です。投球フォームも力強かったです。１年生の時より、遠くまで投げることはできたでしょうか。