記録温湿度計のデータを見ながら天気と気温の関係について考察しました。

初めて見る記録温湿度計とそのデータに興味津々

データに赤線を入れながら時刻と気温の動きを注意深く見比べました。

高学年になってくると問題を解くだけが学習ではなくなります。

「自分がどのようにして考えたのか」について整理してみんなにわかりやすく伝える力も求められます。

今日はミニホワイトボードに自分の考えを簡潔にまとめ、それを使って自分の考えをみんなに伝えることにもチャレンジ！

うまく説明できる力をつけるためには積極的に発表活動を行うことが大切！
はずかしがらずにみんなどんどんチャレンジしていこう！

みんなでコグトレにチャレンジ！

今日はまちがいさがし

左右の絵をしっかりと見比べて、ちがっているところを探します。

みんな、プリントとにらめっこしながらまちがいを探していました。

５年生の社会科は農業について

今日は暑い夏に新鮮なキャベツを家庭に届けるための工夫について調べました。

調べてわかったことについて黒板に書き込み、みんなで考えました。

教室と家庭に分かれての学習
わり算の練習問題を行いました。

解いた問題はTeamsに投稿された解答を見ながら答え合わせ

解き方がわかれば後は練習あるのみ！
たくさん問題に取り組んで、早く正確に解けるようになろう！

めざせ、わり算マスター！