きよく 正しく すこやかに 伸びる今里小学校の児童はみんなで152人!

あさのしたくのじゅんばんをかんがえよう(1年生)

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今日は研究授業がありました。
たくさんの先生に囲まれて緊張気味でしたが、頑張りました!
朝学校に来てから読書タイムをするまでの、支度の順番を考えました。その後、考えた順番を発表しました。
「この順番にすると、早く終わります。」
「名札をはじめに着けると、忘れないよ!」
友達の発表を聞いて、新しい発見もあったようです。
これからも、自分のやりやすい順番を見つけて頑張りましょう!

4年 社会 海のプラクチック問題

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プラスチック問題についてタブレットで調べました。
なぜプラスチックが問題とされているのか。
どこからプラスチックが捨てられているのか。
日本のプラクチックのリサイクル率は?
SDGsについても調べてみたい。
など、関心のあることを検索して調べた内容をノートに書きました。

3年生 お昼休み 講堂開放

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ドッジボールやバスケットボール、フラフープをして遊びました。

給食中に、3年生の講堂開放があると知った子どもたち。「早く食べないと!」「何しよっかな〜」とワクワク、そわそわ。いつも以上にもくもくと食べ、ささっと片付け、ほとんどみんなが講堂に来ていました。

7月7日の給食

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<牛乳 ごはん 豚肉とじゃがいもの煮物 オクラの梅風味 ツナっ葉いため>

「煮もののじゃがいもがやわらかくて味がよくしみておいしかった。」
「じゃがいもがホクホクでおいしかった。」
「オクラがねばねばしておいしかった。」
「オクラの梅風味はあんまり梅の味がしなかった。」
「ツナっ葉いためがおいしくてごはんがすすんだ。おかわりしたよ。」
(4年生) 

4年 理科 夏の星座

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夜空の星や星座を観察するために、教科書についているQRコードをタブレットでよみとりました。
ベガ、デネブ、アルタイルの夏の大三角をみてワークシートにうつしました。
文字: 大きく | 小さく | 標準 配色: 通常 | 白地 | 黒地
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