「あいえる協会」との交流会

　５限目にZoomを活用して交流を行いました。
「あいえる協会」の方のお話を聴いたり、互いに質問をしたりしながら交流を深めました。
　本校の教育目標である「コミュニケーション能力を高め、相互理解を深めることにより、互いの違いを認め合える子ども」に一人一人が育っていくことを期待しています。

今日の給食は、

鶏肉と夏野菜のソテー
押麦のスープ
すいか
おさつパン
牛乳

です。
「鶏肉と夏野菜のソテー」に使われている赤ピーマンは、緑色のピーマンが赤くなるまで熟してから収穫したものです。
日光をたくさん浴びて熟すため、緑色のピーマンに比べて、ビタミンCやカロテンが２倍以上含まれています。
木で熟したピーマンは、甘味が増えて苦味が少なくなるので、いいことだらけなのですが、栽培している農家さんにとっては、実が熟すまでおいておくと、木が弱ってしまうので、緑のときに出荷しているのかもしれません。
緑のピーマンの苦味も美味しいですが、子どもたちには、ちょっと苦手な味かもしれません。

言語化能力を究める10
校内研究授業＜プレ＞

　５時限目は、６年４組の教室で図工の授業を行いました。
　児童は様々なアートカードを用いて、思い思いの鑑賞を班で共有しながら気づきを深めていました。

集会活動５年

　今年度３回目の児童集会です。と言っても今いまの状況で、本校の規模では全校が一堂に会してはできません。前回の６年生・４年生の児童集会に続いて、今日は５年生の集会活動を行いました。
　司会進行は、集会委員会の５年生。今回初めて6年生からバトンを渡されましたが、堂々と上手に進めることができていました。
　担任の先生や運動場の遊具を問題にした○×クイズも楽しく盛り上がっていました。

今日の給食は、

豚肉とじゃがいもの煮もの
オクラの梅風味
ツナっ葉いため
ごはん
牛乳

です。
「ツナっ葉いため」の葉は、大根の葉を使っています。大根の葉には、ビタミンＡが多く含まれています。
春の七草のスズシロは大根のことで、大根の白い色を表しています。西洋（英語）ではラディッシュと言いますが、赤い色をしたはつか大根をイメージします。